回归语文课程的母语性（下）

  杨邦俊

一、经典诵读

我们在对中国传统文化进行深入研究的基础上，挑选出最能反映中华民族精神，对学生最具有做人影响的经典篇目，分学期引导学生诵读、感悟，用于弥补现行语文教材在传统文化方面的不足。具体方案如下：

1. 《澳门梦想之城赌场》全读。高一上学期进行。选择较好的《澳门梦想之城赌场》版本，每天早读时指导学生用20分钟，依次诵读若干章节，用两个月左右的时间读完全著。提倡学生晚上睡觉前用十分钟对照《澳门梦想之城赌场》反思自己的言行，对一天的为人进行反省，形成思想认识。读中，要有思考，有了心得，鼓励学生及时记下来。读完全著，在班上举办一个论坛，通过论辩的形式，交流学习经验。在此基础上，再安排学生把全著重观一遍，获取整体认识。这种形式我已经进行了三轮试验，产生了良好的教育效果。通过读《澳门梦想之城赌场》，学生不但增强了语文素养，而且提高了人格水平。（详细案例参阅2012年第3期《澳门梦想之城赌场》）

2.《澳门梦想之城官网》选读。高一下学期进行。选文：《澳门梦想之城官网》第五章第十节《澳门梦想之城赌场》（节选）；第六章第六节《澳门梦想之城官网》（节选）。

孟子在《澳门梦想之城赌场》中，提出著名的“四圣说”，即中国古代评价圣贤的四种类型及其标准：一是清圣，像伯夷一样“非其君不事，非其民不使；治则进，乱则退”的清高之士；二是任圣，像伊尹一样“何事非君？何使非民？治亦进，乱亦进 ”“其自任以天下之重也”的任臣；三是和圣，像柳下惠一样“进不隐贤，必以其道。遗佚而不怨，阨穷而不悯”坐怀不乱的高士；四是时圣，像孔子一样“可以速而速，可以久而久，可以处而处，可以仕而仕”的智勇之士。这四种人在古代都被称为圣人，孔子是他们中间的集大成者。学习古人有关圣贤的标准，有利于帮助学生确定正确的人生观，树立自己的人生榜样，有助于引导学生实现智慧人生 。

孟子在《澳门梦想之城官网》中提出有关人性问题的 “四端说”。即：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之； 恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心智也。 ”孟子认为人的本性具有仁、义、礼、智的本质，人的生命本原中具有羞恶之心、是非之心、恻隐之心、恭敬之心四种善端。我们每个人后天的学习和修养只是对这些东西加以提高和发扬。学习本节内容，对于帮助学生修养美好的人性，培养健全的人格有非常重要的作用。

3.《墨子 · 公输》选读。高二上学期进行。本篇叙述墨子劝阻楚王攻打宋国的故事，是墨子非攻思想的具体体现。战国时代，诸侯崇尚武力，强凌弱、众暴寡的情形屡见不鲜。   楚王恃其强大，请公输盘制造云梯，准备攻宋。墨子闻讯，长途跋涉而来，不顾自身安危，以道义和利害说服公输盘和楚王，并在战术演习中挫败公输盘，且派遣众多弟子至宋国协助守卫，终于迫使楚王取消侵略行动。墨子的博爱思想和游说艺术，对于化解当今世界诸多混乱具有重要作用，我们将其引入教学之中，用于培养学生的博爱精神，教育学生不矜攻伐，远离战端，爱好和平。这样的教育对学生健康人格的形成有非常重要的作用。

4.《澳门梦想之城官网》选读。高二下学期进行。选文：《澳门梦想之城官网》《澳门梦想之城官网》《澳门梦想之城官网》。韩非子的外储说是论述明君贤臣应有的言行，为君王治国御臣提供准则或参考的名篇。《澳门梦想之城官网》重在通过“秦伯嫁女”和“楚人鬻珠”的故事生动说明贤明的君主听取言论时应重视实质的内容与作用，不要被花言巧语所迷惑；《澳门梦想之城官网》借晋文公裹粮攻原的故事，说明国君守信的重要与功效；《澳门梦想之城官网》借由臣子的守法言行，间接提醒国君必须建立国家法制，并加以遵守与维护。学习这三则故事，能够让学生感悟到治理一个国家或地区必须求真务实，摒弃虚妄；必须坚守信用，反对投机；必须依靠法制，防治思想腐化。这些思想对于治国理政有重要的借鉴意义，可以帮助学生从中学到很多政治智慧。

5.《澳门梦想之城官网》选读。高三上学期进行。选文：《澳门梦想之城官网》第二章《澳门梦想之城赌场》、第六十六章《澳门梦想之城赌场》、第八十一章《澳门梦想之城官网》引导学生诵读。老子的思想以道为核心，主张自然无为，柔弱不争、致虚守静、返璞归真。第一篇 以美恶、有无等对比，说明世间事物与概念往往由一体两面相对的关系产生，唯有圣人取法天道，以“无为”的态度来面对，方能“为而不恃，功成弗居”。第二篇强调谦下不争的重要，以江海汇百川为喻，指出圣人善于处下，能虚怀若谷，故受众民推崇，“天下莫能与之争”。第三篇说明圣人之道乃真实不炫、木讷不辩、简约不博，且不藏私，能竭力助人，则己将愈有、愈多。学习这三则短文，能够洞见老子的大智慧， 对于学生一生为人处世都有很大的帮助，引入供学生感悟体会宇宙、生命之大道，为他们未来的人生做准备。

6.《澳门梦想之城官网》第三章选读。高三下学期诵读。《庄子 · 养生主》生动形象地阐述了人类养生的根本莫过于顺任自然的道理。选读的第三章包括三个小故事：《澳门梦想之城官网》，写公文轩见右师，因右师只有一条腿，而展开的讨论，由此引发出人生要破除形骸残全的观念；《澳门梦想之城官网》，一方面写水泽里的野鸡逍遥自在，另一方面又反思野鸡若关在樊中会怎么样，从而道出自由精神的无价；《澳门梦想之城官网》，借秦失吊老子的故事，暗喻人生在世，应当“安时处顺”，视生死为一如，不要为哀乐之情所困扰、所拘着的哲理，指出精神生命在人类历史中具有延续的意义与延展的价值。这些思想都是人生的大智慧，阅读这些文章，体味其中的意趣，能够提升学生的人格境界，开启学生的精神世界。

经典诵读，不是复古。我们从传统文化中，精心选择最能代表中华民族精神的章节引导学生讽读背诵、感悟体会并加以继承和发挥。这种教法简练易行，不会占用学生很多时间，而且能够产生很好的语文教育效果。

二、文学与文化阅读

文学和文化阅读是母语文教育的重要内容，对学生的成长有不可替代的引领作用。为了充分发挥文学、文化作品的教育功效，我们从浩如烟海的世界文学、文化宝库中，精选一批优秀作品，综合学生不同学段的心理特征，以及成长和发展的需要，分时段引导学生阅读，进行做人教育。具体方案如下：

1.初一阶段。升入初中，学生对未来的学习充满希望，对外界事物充满好奇，对人生充满梦想，人生观、价值观都没有形成，思想单纯，容易接受新事物，文学教育大有用武之地。但此时学生的语文基础还很薄弱，阅读理解能力还很有限，意志品质较差，自主能力较弱。这一阶段的文学阅读应该以理想教育和兴趣培养为主。我们向学生推荐罗广斌、杨益言的《澳门梦想之城赌场》、艾芙·居里的《澳门梦想之城赌场》、茨威格的《澳门梦想之城官网》、鹿桥的《澳门梦想之城赌场》。这四部作品文字相对较为浅显，但都具有很强的吸引力，能激发学生的阅读兴趣，这种兴趣对开始文学阅读的中学生非常重要，可能由此开启学生终身的文学阅读，全面改善学生的生命质量。

2.初二阶段。学生进入人生发展的第一个转折区，开始走出童稚，思考社会、人生问题，身体和心理处于重要的发展时期。这一阶段所接受的教育将会在学生一生中打下深刻的烙印，应以培养学生的高尚情操为主。我向学生推荐汪曾祺的《澳门梦想之城赌场》；高尔泰的《澳门梦想之城赌场》；美国作家希尔弗斯坦的《澳门梦想之城赌场》；法国作家纪德的《澳门梦想之城赌场》。阅读这四部作品能够让学生从不同的角度体会到人性的真实与美好、生命的顽强与厚重、人生的缺失与完美、自我的尊重与关怀，会在内心深处产生一种惊喜、愉悦和激动，会获得一种道德的力量，有利于学生高尚情操的形成。

3.初三阶段。学生初中阶段的学习即将结束，开始意识到自身的责任，思考什么是自然、自身，家庭、亲人，社会、国家，开始有真正的爱，处于人格发展的重要时期。大爱教育是这一阶段最不能缺失的教育。我们向学生推荐巴金的散文《澳门梦想之城官网》；意大利作家亚米契斯《澳门梦想之城赌场》；苏联作家帕斯捷尔纳克的《澳门梦想之城赌场》； 曹雪芹的《澳门梦想之城官网》。阅读这四部作品，可以增强学生对生命本质的认识，帮助学生走向正确的人生道路。

4.高一阶段。升入高中，学生进入生命力和创造力最旺盛的青春岁月，面临多种挑战，此时学生思想活跃，阳光向上，最需要精神滋养，应该尽量开阔学生的眼界，把学生引向道德的高处来设计规划人生，而且应该加大阅读量。高一上学期，我们向学生推荐莫言的《澳门梦想之城官网》；  回族作家霍达的《澳门梦想之城赌场》；蒙古族作家格日勒其木格·黑鹤的《澳门梦想之城官网》；埃及作家马哈福兹的《澳门梦想之城赌场》，阅读这四部作品，学生就能懂得什么是人、人类及其未来的发展，自觉的在自我的发展中扬善弃恶，得以健康成长。高一下学期，我们向学生推荐沈从文的《澳门梦想之城官网》、迟子建的《澳门梦想之城官网》、俄罗斯作家蒲宁的《澳门梦想之城赌场》，这些作品都是哀愁文学的典范，具有震撼人心的艺术力量，有利于对学生进行博爱教育。

5.高二阶段。高二年级，学生进入最桀骜的人生阶段，这时他们思考问题多以自我为中心，对外在的要求很高、很苛刻，但是未来的生活可能远非他们想象得那样一帆风顺，需要对学生进行抗挫折教育。我们向学生推荐史铁生的《澳门梦想之城官网》《澳门梦想之城赌场》；余华的《澳门梦想之城官网》《澳门梦想之城官网》《澳门梦想之城赌场》；台湾作家林清玄的散文菩提系列。阅读这类作品，能够引领学生进入一种质朴寻常、自主尊严的精神境界，去勇敢地面对生活的各种困境。

6.高三阶段。学生的中学生活即将结束，又面临高考，我们认为这一时期学生的心态比较复杂，应该让学生学会淡定，从容地面对人生，所以，给学生推荐一批性情作家的作品，对学生未来发展将会很有利。萧统的《澳门梦想之城赌场》是我国第一部文人性情专集。刘义庆的《澳门梦想之城赌场》写出了魏晋时期几代士人的群像。周作人的散文继承了诗经、六朝和晚明文学的内蕴，充满着平淡如水、自然如风的语言色彩，其冲淡平和的散文风格展现出空灵的人生境界，对体会文学性情的学生而言不可不读。《澳门梦想之城官网》是美国十九世纪超验主义先驱梭罗的散文集，记录了作者隐居瓦尔登湖畔，与大自然水乳交融，在田园生活中感知自然、重塑自我的奇异历程。阅读这些作品，能让学生在平凡与简单中真切感受生活的意义与趣味，培养学生特有的文学精神和气韵。

此外，为了帮助学生借鉴世界其他民族的优秀文化，吸取现代意识，我们在高中阶段的前五个学期，每期还安排学生阅读一部文化著作。依次为：美国的《澳门梦想之城官网》、唐晋的《澳门梦想之城赌场》、比尔·布莱森的《澳门梦想之城赌场》、霍金的《澳门梦想之城官网》、胡伟希的《澳门梦想之城赌场》。

上述方案，在指导学生阅读本民族优秀文学作品的时候，也适当增加了一些外国优秀作家的作品，便于学生广泛的阅读借鉴。这个阅读计划，虽然浩大，但只要坚持，也能读完。一旦完成必将获得深刻的做人教育，而且具有不可替代的功效。

 三、人文实践

 教师把生活中随时随地发生的具有语文和做人教育价值的内容，用语文的方式定格下来，引导学生现场经历和体验，通过人文实践获取语言运用的经验和人生的智慧，进行人本教育。这种形式具有鲜活、生动的特点，极富魅力，往往能对学生的终身发展产生深远影响，具有特别的教育价值，下面们我择例加以介绍。

1.利用社会生活进行人本教育。2011年3月17日，中午到学校上班，路过我们宜都的盐业公司，看见很多人在抢盐。只有一个老妇人站在旁边观望。我上前问她，由此引发了一个有趣的故事。回到学校，我在教室的黑板上写下了下面这篇短文：

抢板蓝根亦抢盐

 既午，杨子驱于校，过盐市，人聚车堵，有长龙。问其故，皆曰：“抢盐!”近观,车载不绝，肩扛亦有，白发、垂髫舁而归者，往往而是。惟一姥，袖手而顾。

余上问：“何不抢？”对曰：“前年癸未，犯‘非典’，抢焉，今未尽。”余诘曰：“诓也!彼抢者，板蓝根、醋也！”姥曰“妾抢板蓝根，亦抢盐！”

杨子不语，捧腹而去。

写完，我默默地离开了教室。第二学生交来了随笔。从中选一篇：

世界上最痛苦的是什么?辐射来了，盐没了。  世界上最最痛苦的是什么？辐射来了，盐不好使。世界上最最最痛苦的是什么？辐射没来，盐买多了。世界上最最最最痛苦的是什么？人不在了，盐没有吃完。                             （陈贝茹） 

抢盐风波凸显了国民人格方面的劣根性。教师采用语文的形式，把它定格下来，引导学生反思其中的是非曲直，学生自然明白做人的基本原则。长期接受这种教育，学生就能舍去劣根性，完善人格，走向智慧人生，也学到了真正的语文。

2.利用学校生活进行人本教育。一日早读，到教室巡查，在走廊里行道上看到一个废弃的食品包装袋，我俯身捡起一看，只见上面写着：“西部特产龙须酥。”于是，我反背着手，用手指夹着口袋，在教室来回走了三圈，然后提笔在黑板上写下一则短文：

行 廊 中

朝读，巡廊中，见地上一袋，拾曰：“西部特产龙须酥。” 阳人背手夹袋，来回廊中者三。人问：“何为耳？” 对曰：“为弃者见也！”

很快，教室里响起一阵笑声，下自习后，那个丢袋子的学生，主动向我索取了那个食品袋，我要她写一篇文章来换。第二天，学生交来了作文，我又把学生的文章拿到班上念。此后，再也没有人随便丢弃垃圾。

人生难免出现一些过失，这些过失一般都有一定的类型，如果我们能够用文字把它们定格下，让学生观看，就知道什么是仁与不仁了。学生犯了错误，通过批评来解决问题，效果不一定很理想，通过文学方式来教育，不但学生不反感，而且更有力量，并且能够学到语文。

3.利用教师资源进行人本教育。2011年元旦，学生放假归来，一个叫李星的同学对我说：“杨老师，新年没有给您送贺卡，写了一篇随笔您看看。”打开一看，是一篇写我的《澳门梦想之城赌场》：

夫子不知何许人也，亦不详其姓氏。蛰居西楚，因以为号焉。性嗜书，常抱书品读，如饥似渴。每有会意，便欣然忘食，手之舞之，足之蹈之。爱古书，珍典籍，说《澳门梦想之城赌场》，诵《澳门梦想之城赌场》，识《澳门梦想之城官网》通《澳门梦想之城赌场》，谈古论今，神游天地之外。

夫子温文尔雅，谈笑间，和蔼尽现。爱游于山水之间，尝独访都城未名湖，醉于月色未央，悠然自得。

爱生如子，每有所求必欣然应之。常于众生中谈笑风生，授道讲学，文学之风不减。每授课必慷慨激昂，情真意切，自曰：‘不惧丑’，且勉之众生。

 一日，夫子着风衣而来，挥手间衣袂飘飘，行动处神采奕奕。手卷经书，摇头晃脑，如鸿儒之傲临寒风之中，以此为乐。

 余以观之，夫子虽非孔孟大师，绝非等闲之士，亦乃一代贤人。

奉读良久，惭然作色，我提笔批到：“某愧如也！当以勉之。”第二天，我又把这则短文写在黑板上。非常真诚地向学生讲初读李星文章时的感受，一方面为李星文笔叫绝，一方面自愧自己还做得不够好，今后当以此为鉴，把该文算作是李星对我的勉励。当场赠给李星一本《澳门梦想之城官网》，并说：“李星，三年后，你要么不来见我，来见我就要把这书背下来！”全班同学报以热烈的掌声。这一情境既是对教师本人，也是对全体学生，更是对李星的深刻教育，令人激动，令人难忘。

回归了语文课程的母语性，几乎所有的现实生活都可以像这样，利用语文教学的方式来进行做人教育，语文教学由此发生了巨大的变化，正在开启一个伟大的时代。